Učenje z igrami preko reševanja problemskih situacij

OPIS UPORABE IKT V PEDAGOŠKEM PROCESU

V prispevku avtorji predstavijo možnosti in primer uporabe igre Breakout v pedagoškem procesu s študenti, bodočimi učitelji kemije. Učitelji so preoblikovali študijski proces na način, da so za študente pripravili aktivnosti učenja preko igre, ki je zasnovana v obliki znanih »sob pobega«. Igra poteka fizično v predavalnici in predstavlja kombinacijo tiskanih oz. fizičnih ter digitalnih gradiv. Igro Breakout so učitelji zasnovali na problemski situaciji zastrupljenosti vode, za katero morajo študenti skozi raziskovanje in reševanje manjših, podproblemskih situacij poiskati rešitev. Igra je sestavljena iz 6 podproblemov, ki vključujejo različne aktivnosti, do katerih študenti dostopajo preko QR kod: reševanje kvizov v Google Forms, ogled interaktivnih gradiv v orodju Genially, uporaba aplikacije za obogateno resničnost za dostop do dodatnih podatkov, snemanje zvoka in objava na družbenem omrežju Twitter ipd. Avtorji so se odločili za vpeljavo pristopa učenja z igrami, saj po njihovem mnenju s takšnim pristopom ustvarjajo zabavno, motivacijsko in interaktivno virtualno okolje, ki spodbuja izkustveno učenje pri študentih. IKT je v tem primeru bila avtorjem v podporo pri izvedbi različnih aktivnosti, ki so naslavljale različne učne stile pri študentih.