Snemanje in analiza videoposnetkov
AVTOR: Ashley Casey1 in Benjamin Jones2
INSTITUCIJA:
1University of Bedfordshire, Združeno Kraljestvo
2New South Wales Department of Education and Training, Australija
ŠTUDIJSKO PODROČJE: Storitve – šport
Raven integracije IKT (po SAMR)
REDEFINICIJA
Učni pristopi, metode in oblike dela
SODELOVALNO UČENJE
Uporabljena IKT
interaktivne predstavitve, simulacije, uporaba pametnih telefonov in tablic
OPIS UPORABE IKT V PEDAGOŠKEM PROCESU
Casey in Jones sta preučevala uporabo video tehnologije (snemanje in analiza lastnih videoposnetkov) na vključenost študentov športnih disciplin v študijski proces. V študijskem procesu je bilo vzpostavljeno sodelovanje med študenti in skupinska povezanost. Rezultati kažejo, da snemanje in analiza lastnih videoposnetkov prispeva k večji vključenosti študentov v študijski proces in spodbuja poglobljeno razumevanje izbrane učne vsebine o metanju in lovljenju. Stopnja vključenosti se je še posebej povečala pri predhodno marginaliziranih, nezainteresiranih in nezadovoljnih študentih, pri katerih se je izboljšala tudi samozavest.
VIRI:
Casey, A., & Jones, B. (2011). Using digital technology to enhance student engagement in physical education. Asia-Pacific Journal of Health, Sport and Physical Education, 2(2), 51-66.