Učenje angleščine s pisanjem blogov v spletni učilnici Moodle

OPIS UPORABE IKT V PEDAGOŠKEM PROCESU

Visokošolska učiteljica Alison Bouhmid je pri poučevanju angleščine za študente preoblikovala aktivnosti, s katerimi je pri študentih spodbujala razvoj tudi višjih taksonomskih stopenj miselnih procesov (po revidirani Bloomovi taksonomiji). Izvajalka se je osredotočila na pisanje blogov, pri čemer se je odločila za uporabo spletne učilnice Moodle. Ker so vključeni študenti prihajali iz različnih programov študija, se medseboj niso poznali, zato je bila začetna aktivnost spoznavanje preko Moodle foruma, kjer je vsak študent zapisal nekaj podatkov o sebi. Poleg tega so se preko foruma študenti razdelili v skupine, v katerih so v nadaljevanju opravljali sodelovalno delo. Za komunikacijo znotraj skupine so študenti uporabljali Moodle klepet. V okviru sodelovalnega učenja so študenti v skupinah soustvarjali bloge z uporabo možnosti Moodle wiki, pri čemer so do vsebine lahko dostopali le člani skupine in učitelj. Bloge so soustvarjali tudi vse skupine skupaj, kjer so uporabljali možnost Moodle slovar. V tem primeru so si lahko vse skupine ogledale vsebine, ki so jih pripravile druge skupine.