Izdelava videoposnetkov za vpogled v resničnost kliničnega okolja

OPIS UPORABE IKT V PEDAGOŠKEM PROCESU

Bleiker, Knapp in Frampton so predstavili kombinirano učenje v kontekstu izobraževanja na področju radiografije. Kombinirano učenje je bilo izbrano z namenom uporabiti gradivo, pridobljeno iz intervjujev z bivšimi bolniki, za izdelavo videoposnetkov, tako da bi lahko študenti dobili nekaj vpogleda v resničnost kliničnega okolja in tako omogočili povezavo teorije s prakso. Izvedenih je bilo skupaj osem intervjujev z bivšimi bolniki, izdelalanih je bilo dvanajst prizorov, ki kažejo medsebojne interakcije pacientov v različnih delih oddelka za medicinsko slikanje. Videoposnetki so bili naloženi na univerzitetno učno okolje in so bili na voljo študentom skupaj z vprašalniki za lastno refleksijo in ocenjevanje. S pripravljenimi aktivnostmi so izvajalci pri študentih naslavljali razvoj taksonomskih stopenj miselnih procesov na ravni pomnjenja, razumevanja in uporabe (po revidirani Bloomovi taksonomiji). S takšno nadgradnjo izvajanja študijskega procesa so študenti pridobili vpogled v pacientove izkušnje ob rentgenskem slikanju in imeli priložnost vizualizirati situacije, ki jih še niso imeli priložnosti doživeti.