Izdelava videoposnetkov za vpogled v resničnost kliničnega okolja

AVTOR/JI: Jill Bleiker, Karen M. Knapp in Ian Frampton 

INSTITUCIJA: University of Exeter, Združeno kraljestvo 

ŠT. VKLJUČENIH ŠTUDENTOV: 60 

ŠTUDIJSKO PODROČJE: Zdravstvo in sociala

Raven integracije IKT (po SAMR)

nadgradnja

Učni pristopi, metode in oblike dela

kombinirano učenje

Uporabljena IKT

videoposnetki

OPIS UPORABE IKT V PEDAGOŠKEM PROCESU

Bleiker, Knapp in Frampton so predstavili kombinirano učenje v kontekstu izobraževanja na področju radiografije. Kombinirano učenje je bilo izbrano z namenom uporabiti gradivo, pridobljeno iz intervjujev z bivšimi bolniki, za izdelavo videoposnetkov, tako da bi lahko študenti dobili nekaj vpogleda v resničnost kliničnega okolja in tako omogočili povezavo teorije s prakso. Izvedenih je bilo skupaj osem intervjujev z bivšimi bolniki, izdelalanih je bilo dvanajst prizorov, ki kažejo medsebojne interakcije pacientov v različnih delih oddelka za medicinsko slikanje. Videoposnetki so bili naloženi na univerzitetno učno okolje in so bili na voljo študentom skupaj z vprašalniki za lastno refleksijo in ocenjevanje. S pripravljenimi aktivnostmi so izvajalci pri študentih naslavljali razvoj taksonomskih stopenj miselnih procesov na ravni pomnjenja, razumevanja in uporabe (po revidirani Bloomovi taksonomiji). S takšno nadgradnjo izvajanja študijskega procesa so študenti pridobili vpogled v pacientove izkušnje ob rentgenskem slikanju in imeli priložnost vizualizirati situacije, ki jih še niso imeli priložnosti doživeti.

VIRI:

Bleiker, J., Knapp, K. M., & Frampton, I. (2011). Teaching patient care to students: a blended learning approach in radiography education. Radiography17(3), 235-240.

 

Naročite se na naše e-novice...

… in bodite prvi obveščeni o dogajanju v Centru UL za uporabo IKT v pedagoškem procesu.