Soustvarjanje prispevkov v Wikipediji (ang. Wikipedia Article)
»Wikipedia Article« je primer učne aktivnosti, ki temelji na uporabi spletne enciklopedije Wikipedija. Ta aktivnost spodbuja študente, da postanejo aktivni (so)ustvarjalci vsebine, raziskujejo teme in prispevajo k širjenju znanja na spletu. Študenti pri tem razvijajo lastno znanje, kritično razmišljanje in kreativnost.
Osnovne informacije | |
|---|---|
Število študentov: | 20 do 50 študentov |
Čas za pripravo aktivnost: | 10-25 minut |
Trajanje aktivnosti: | več kot 25 minut |
Kdaj nam lahko aktivnost pride prav: | predavanja, seminarji, vaje, kombinirano učenje, študij na daljavo |
Letnik študija: | od 3. letnika dodiplomske stopnje naprej |
Segment predavanja: | osrednji del srečanja |
Učni cilji (po Bloomovi taksonomiji): | raven analiziranja, vrednotenja, ustvarjanja |
Vrednotenje: | formativno (sprotno) vrednotenje, medvrstniško vrednotenje, končno vrednotenje |
Glavni cilj te aktivnosti je, da študenti raziščejo določeno tematiko in pripravijo kakovosten prispevek za objavo v spletni enciklopediji Wikipedija. Poleg tega si želimo z aktivnostjo doseči naslednje cilje:
- Študenti so aktivno vključeni v pedagoški proces, kjer se spodbuja njihova radovednost, razvoj raziskovalnih sposobnosti in kritičnega razmišljanja.
- Študenti razvijejo sodelovalne veščine pri skupinskem delu, ki spodbuja medsebojno učenje in komuniciranje, izmenjavo idej, prispevanje lastnega znanja in soustvarjanje vsebin.
- Študenti znajo kritično ovrednotiti vire in informacije ter se naučijo prepoznati zanesljive vire.
- Študenti razvijejo digitalne kompetece z uporabo IKT, kot so spletni brskalniki, urejevalniki besedil in spletne platforme za urejanje Wikipedije. Študenti postanejo vešči uporabe IKT, iskanja zanesljivih virov in urejanja ter objavljanja vsebin na spletu.
Ko se odločimo za vključevanje aktivnosti v pedagoški proces, so nam lahko pri izvedbi v podporo naslednji koraki:
- Za študente pripravimo in jim ponudimo seznam vprašanj, ki so primerna za raziskovanje pri predmetu, ki ga poučujemo. V pripravo vprašanj lahko vključimo tudi študente.
- Študentom zagotovimo vse potrebne informacije za pripravo prispevka. Pripravimo povzetek navodil, ki so lahko študentom v pomoč pri raziskovanju in pripravi prispevka.
- Študentom določimo časovni okvir za individualno/skupinsko raziskovanje izbrane teme in priprave prispevka.
- Ko je prispevek končan, naj ga študenti delijo ali predstavijo pedagogu in vrstnikom. Tako pedagog kot tudi vrstniki naj ovrednotijo prispevek in podajo povratne informacije, na podlagi katerih lahko študenti prispevek nadgradijo.
- Končni prispevek lahko objavimo na Wikipedijo ali Wikiverzo. Prispevek lahko tudi ovrednotimo in ga upoštevamo pri končni oceni predmeta.
V podporo aktivnosti lahko uporabljamo različno IKT:
- Študenti za iskanje zanesljivih spletnih informacij ter dostop do Wikipedije za urejanje prispevkov uporabljajo različne spletne brskalnike (npr. Chrome, Microsoft Edge, Firefox, Safari) ter njihove funkcionalnosti, ki omogočajo lažjo in učinkovito uporabo le-teh.
- Študenti uporabijo za iskanje sorodnih prispevkov ter pripravo teoretičnih izhodišč različne podatkovne baze (npr. DiKUL, dLib.si, NUK Mrežnik, COBISS, Google Učenjak, Wiley Online Library, ScienceDirect, Web of Science).
- Študenti lahko za pripravo in urejanje prispevka uporabljajo orodja za urejanje besedila, kot so Microsoft Word, Google Docs, LaTeX.
- Za sodelovalno delo v skupinah lahko študenti uporabljajo spletna okolja (npr. Moodle wiki, MS Teams, Padlet, Trello), ki jim na enem mestu omogočajo medsebojno komunikacijo, deljenje idej, mnenj in izkušenj, soustvarjanje vsebin, medvrstniško vrednotenje ipd.
- Študenti se lahko prijavijo na spletne platforme, ki omogočajo neposredno (so)urejanje in objavo prispevkov na splet, kot sta Wikipediji in Wikiverza.
- Študenti uporabijo spletna orodja umetne inteligence, npr. ChatGPT, za pripravo izhodiščnega besedila prispevka, ki ga potem kritično ovrednotijo ter dopolnijo z izsledki relevantnih virov.
Izvajalci primera dobre prakse so za študente različnih fakultet pripravili usposabljanje, v okviru katerega so študenti pripravili prispevke na Wikipediji. Prispevki so bili pregledani s strokovnega vidika in z vidika razumljivosti za bralce. Izkazalo se je, da so bili študenti motivirani za pripravo prispevkov ter da so pri tem pridobili veliko znanja o vsebini, ki so jo raziskovali.
Weiqin, C. H. E. N., & Reber, R. Writing Wikipedia Articles as Course Assignment.